此外，吕布据后世的初中中理、化学、生课本，再参考现在的《墨》、《吕氏秋》等著作，绞尽脑，编纂一本《格》供中学生们学习，《格》里面的内容大多数都是非常基础的知识，只不过改换面，全由吕布述来，像什么顿三大运动定律，在这个时代，也是吕布发现的。

女学院毕业的，可以去皇女官，可以去中央军文艺兵团任职，亦可以去小学堂或中学堂教师负责乐艺的教学，当然更多的女学院学生都选择回家相夫教，吕布对此很失望，但也无可奈何。

中学堂的学员同样也编童军，辅助地方郡县乡兵好警戒，在战争状况稳定的情况下，中学堂的分箭手还会登上城楼，在郡县乡兵的保护下，向来犯的敌军箭。吕布一直信，学到的东西如果不能迅速转化成生产力战斗力，就白学了，纯粹浪费时间。

吕布又联合司徽、胡昭、卢植、蔡邕、杨彪、黄琬、陈琳等人又从《论语》《孟》《荀》等儒家典籍和《德经》、《庄》、《墨》、《孙》、《吕氏秋》等诸百家典籍里选择更复杂一些的章节，以儒家为主，其他诸家为辅，照从易到难的顺序编成三本书，供给中学堂五年级到七年级作为最基本的课程，名字便称《中学》，跟那个儒家典籍《大学》相区别开。

从中央大学堂师范学院毕业的就可以去教师，教师通常兼任亭傅、乡傅、县傅，主地方教化，很受人尊重，不比当其他官吏差，在待遇福利这一块更有超过。

中学堂的学生已经开始学习均田、栗布、差分、少广、商功、均输、盈朒、方程、勾等复杂的数艺，并且利用所学的算术参与到的劳动生产上来，为他们各自的家算账，去辅助乡镇、亭堡的税吏。

从文艺学院毕业的，通常都可以去礼任职，或者在中央军文艺兵团任职。

从政治学院毕业的，通常都可以去地方的亭里亭长、亭丞，少数优秀一儿可以去乡丞，他们获得上升的空间比通过其他途径来的文官更大，因为他们是吕布的学生。

，每个月他们都有箭比赛，都有打猎比赛。

吕布在闲暇时候在中央大学堂师范学院登台传授《格》，台下座无虚席，旁听者把教室内外挤得不通，因为吕布的讲述浅，用东汉末年的语言讲述一个个非常简单而又不被东汉人发现的世界奥秘，让他们大开界。那些师范学院学员们学好了，便传授给中学堂的学员们。

班固之后未写的历史，吕布、卢植则属意让蔡邕主修国史，一直写到蔡邕逝世为止，在蔡邕编纂国史的过程中，吕布没有任何扰，他不学李世民，更不学后世的某些人，动不动就篡改历史，把历史当成任由权力打扮的婊，吕布因历史而生，所以在尊重历史这一儿，任何帝王都比不上他。即便蔡邕笔下把他曾经满手的血腥罪恶写得木三分，吕布也只是一笑置之。

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从军事学院毕业的，通常都可以去中央军一个两长、副队长或队参，直接就是中武士以上的军衔，在同样功劳下，军事学院的学生获得提升的可能更大，若是想留在地方，也可以去亭堡亭尉或副乡尉，上升的空间比通过其他途径行伍的军官更大，因为他们是吕布的学生。

《历史》、《地理》已经用不着编纂，吕布也懒得像后世某些历史学家那样歪曲历史故意淡化异族对华夏的荼毒，便定下《史记》、《经注》为《历史》、《地理》的通读教材。当然《史记》只写到汉武帝的太初年间，后面的历史则以《汉书》为参考书籍。

从技术学院毕业的，通常都可以去工任职，或者在中央军总装备任职。

从太仆丞田畴的牧场里拨给中学堂的匹比拨给小学堂的多一倍，基本上每五个孩能到一匹，他们可以番骑乘，锻炼术，在中学堂里已经开始教授球课程，每周都有赛、球比赛。

因为这个时代的字都是繁，很多字有超多笔画，很难记忆，所以到了中学堂还是有识字课和书法课程，书法写得好的中学堂学生们都有机会参与到中央军的布告宣传队伍，

在中学堂毕业以后，又要经过一次残酷的淘汰考试，这次淘汰率更，十比一，是因为中学堂之后，目前能够上的大学堂，只有一个中央大学堂，在中央大学堂课程学完以后，又通过毕业淘汰考试的都能有一个很光明的前景。