李永抹了抹额的冷汗，心想教书育人，果然不是个容易的事情，不是他不想，实在是不了啊！

课间，李永跟宁小雪一碰，问问了宁小雪的情况，宁小雪带的是一、三年级，她本来就比较善解人意、情温柔，引导教育这些孩，自然得心应手，游刃有余，倒是听了李永的抱怨，乐得呵呵直笑。

问了老村长，老当时还有些不好意思，支吾着其中的原因：原来，别看这些孩喜上学，尊重老师的，不过要没人看着，让他们自个儿在一个教室，别说自习，将房拆了都有可能。

宁小雪听到声音，也从屋里跑来，俏生生白了李永一，回过对那些小孩甜甜笑：“大家都来了了，快教室吧，外面冷。”

老村长在旁边搓了搓手：“孩们都来了，那就拜托两位老师了，有什么需要的，尽说，只要咱们俊龙村能够办到的，就一定给办好。”

为了让两边和睦相，李永索放开课本，给两边一起上课：“今天，我们不学语文，也不学数学，咱们学地理，你们谁能把中国的地图画来给老师看看？”

“那可不行！”宁小雪上摇了摇：“我觉得你得好，再说，这是一次啦，下回就熟悉了，知怎么了！”

李永一看，形势不妙，赶喊了一嗓：“下课了，课间休袭分钟，大家可以游戏，休息休息。”

李永就觉得自己任重而远。

李永连忙了膛，脱而：“同学们辛苦了！”

“那不是还没有回来嘛，你就先两天嘛，再说一共四个年级呢，两个老师也不够啊！”宁小雪抱着李永的胳膊，开始撒。

“小雪啊，不是偶不愿意教，实在是没那个能力，”李永双手一摊，就要撂挑。

虽然这里有好几间教室，如果是五年制小学的话，正好一个年级一间，不过因为教师数量缺乏，平常孩们都是在两个教室上课，一、三年级在一个教室，二、四年级在另外一个教室，老师给这个年级上课，另外那个年级自习、作业，然后再换过来。

李永这会儿还是很犹豫，刚才给一群学生追着问的场面，实在太可怕：“学校有你，还有那个很快要回来的支教生就行了，偶还是扬长避短，研究研究俊龙村养鱼的问题。”

“我们不辛苦！老师辛苦！”老村长的孙女领喊。

李永看到孩们了两间教室，宁小雪了其中的一间，趁着刚才让人叫“老师好”的劲，李永就走了另外一间教室。

李永没有上课教学的经验，开始还以为他的平，教些大山都没有过的小娃娃们，自然会非常轻松。

“四个年级，加上偶还是不够，就照老办法，两个老师各带两个年级好了，”李永还是守自己的立场，反过来劝说宁小雪：“再说，养鱼这件事也很重要，只有俊龙村的经济状况生改变，才能从本上解决问题啊！”

答案是五八门，无奇不有！而且让他们说理，还都说得是。

没想到，小娃娃们越是无知，问的问题就越奇怪，而且胆特别大，敢于质疑权威，并表自己的意见。

“呃！”李永摸了摸鼻，这对上来的辞似乎不对，不过听在耳朵里，觉心中洋洋的，舒服。

李永暗下决心，他还是别在这儿丢人了，赶去养鱼的好。

“老师好…”小孩们又齐齐给宁小雪行了个队礼，然后才欣雀跃地跑教室。

一开始，李永还能应付，结果奇怪的问题越来越多，上课的内容也变得面目全非，越扯越远。

小学校一共有五间教室，两间教师宿舍兼办公室，条件简陋，不过还算五脏六腑齐备。

李永开始就觉得这方式匪夷所思，觉这样上课的话，两个年级肯定会互相扰，为什么不年级分开，这边上好课，就去下一个教室继续上课。

李永刚说中国的地图像雄，结果一群人叽叽喳喳询问啥是雄，又吵着说不像雄，纷纷说在他们的心目中，中国的版图像什么。

不过，他很快就知老村长所言不虚，这些小孩确实淘气的，他就在讲台上说了一句“大家说，咱们今天先给那边上课”结果年级跟低年级很快就争执起来，都要争先，争到最后，有人就抄起凳要打架，惊得李永连忙阻止，这也太那啥了，不仅淘气，还很彪悍。

李永开始还有些不信，觉得刚才向他敬礼问好的孩，都是多么天真可啊，就跟小天使差不多，怎么会在老嘴里，就成小恶了？